Was ist der Pyramid Ansatz ™?
Der Pyramid-Ansatz bringt 9 Elemente zusammen, die dir helfen, Unterricht/ Therapie und Lernen im Alltag gezielt zu planen – von der Frage, wie du deine Unterrichtsinhalte funktional gestalten kannst, über Motivation und Kommunikation bis hin zum Umgang mit herausforderndem Verhalten. Er zeigt dir nicht nur, WAS du unterrichten kannst, sondern auch, WIE du eine Fertigkeit so vermittelst, dass sie möglichst selbstständig und im Alltag genutzt werden kann. Entwickelt für Menschen mit Autismus und anderen Entwicklungsstörungen, einsetzbar in jedem Alter und Umfeld – Schule, Therapie, Zuhause, Alltag.
Brauche ich Vorerfahrung, um den Kurs zu verstehen?
Nein, ein Fachstudium ist nicht nötig. Dieser Kurs ist so aufgebaut, dass er Fachpersonen, Eltern und Angehörige alltagsnah in die Thematik einführt. Die Prinzipien werden verständlich und anhand praktischer Beispiele erklärt – egal, ob du ganz neu einsteigst oder bereits mit anderen Methoden arbeitest. Du lernst einen strukturierten Rahmen kennen, der dir hilft, Lernziele auszuwählen, Unterrichte/ Lektionen zu planen, Unterstützung gezielt einzusetzen und zu erkennen, wann du etwas verändern solltest.
Wie unterscheidet sich der Pyramid-Ansatz von TEACCH oder ABA?
TEACCH setzt vor allem auf eine klar strukturierte Umgebung wie visuelle Zeitpläne, feste Abläufe, aufgeräumte Arbeitsbereiche, damit sich Betroffene besser orientieren können. Klassische Verhaltensanalyse (ABA) konzentriert sich meist auf einzelne, gezielt Verhaltensweisen. Der Pyramid-Ansatz verbindet beide Gedanken zu einem Gesamtsystem: Er nutzt ebenfalls Struktur und wissenschaftlich fundierte Lernprinzipien, geht aber einen Schritt weiter und fragt zusätzlich: Was motiviert diese Person wirklich, und wie baue ich Lernschritte so auf, dass sie im Alltag wirklich ankommen? Die Methoden schließen sich nicht aus – viele Fachkräfte kombinieren Elemente aus mehreren Ansätzen.
Ich bin skeptisch gegenüber ABA – ist dieser Kurs trotzdem etwas für mich?
Eine berechtigte Frage, die wir ernst nehmen. Der Pyramid-Ansatz baut auf Prinzipien der Verhaltensanalyse auf, setzt sie aber konsequent motivationsorientiert um, immer individuell ausgerichtet an den Bedürfnissen der jeweiligen Person. Wenn dich diese Frage beschäftigt, empfehlen wir, sich den Aufbau des Kurses (siehe Curriculum) konkret anzuschauen.
Insbesondere der Fokus auf funktionalen Aktivitäten und funktionaler Kommunikation stellen im Pyramid Ansatz sicher, dass die Interessen des Lernenden respektiert werden und er/ sie die Möglichkeit haben, selbständig seine Bedürfnisse mitzuteilen.
Wo wird der Ansatz eingesetzt, und wo liegen seine Grenzen?
Der Pyramid Ansatz findet Anwendung in der Förderpädagogik und Therapie, wird aber auch bereits in Regelbeschulung, Erwachseneneinrichtungen, und im häuslichen Umfeld erfolgreich angewandt, da das Grundprinzip "Wie schaffe ich eine motivierende Umgebung, die kontinuierliches Lernen fördert?" überall relevant ist.
Er ist für alle Altersgruppen gedacht. Wichtig zu wissen: Der Kurs liefert dir einen strukturierten Rahmen, praktische Strategien und Ideen – aber kein Patentrezept. Du lernst, Entscheidungen auf die jeweilige Person, ihrer Motivation und Fertigkeiten und anhand der aktuellen Situation abzustimmen. Praktische Übungen und Fallbeispiele helfen dir dabei, den Transfer in deinen eigenen Alltag herzustellen.
Gibt es Belege, dass der Ansatz wirklich funktioniert?
Ja –der Pyramid-Ansatz ist wissenschaftlich fundiert und basiert auf jahrzehntelanger Forschung zu Lernen und Verhalten (Bondy, 1996; Bondy & Sulzer-Azaroff, 2001). In der Praxis zeigt sich das auch konkret in über 130 zertifizierten Klassenzimmern, die nach diesem Modell arbeiten.
Ist der Pyramid Ansatz™ das Richtige für mich?
Vielleicht bist du Elternteil, fängst gerade in einer pädagogischen Rolle an oder hast einfach noch nie mit einem strukturierten Ansatz wie diesem gearbeitet – das ist kein Problem.
Du bekommst eine verständliche Einführung ohne vorausgesetztes Fachwissen: wie du erkennst, was jemanden wirklich motiviert, wie du Schritt für Schritt eine funktionierende Lernumgebung aufbaust – und die Sicherheit, Fachbegriffe aus Gesprächen mit Fachpersonen künftig einzuordnen.
Ob Kita, Schule, Förderschule oder ambulante Betreuung – du kennst den Alltag mit herausforderndem Verhalten und suchst Methoden, die wirklich greifen, nicht nur Theorie für die Schublade.
Du planst bereits wunderbare Lektionen, hast aber manchmal das Gefühl, du weißt nicht, ob dein Lernender Fortschritte macht oder was der nächste Schritt ist.
Dieser Kurs gibt dir einen strukturierten Rahmen, mit dem du deinen Alltag mit den Lernenden so gestaltest, dass Lernen leichter gelingt – und eine fundierte Grundlage, um das gegenüber Leitung, Kolleg:innen oder Eltern zu begründen.
Durchaus. Die beiden ergänzen sich eher, als dass sie konkurrieren. TEACCH ist stark darin, Umgebung und Abläufe klar zu strukturieren. Der Pyramid-Ansatz ergänzt das um die Frage, wie du Motivation gezielt nutzt, funktionale Kommunikation aufbaust und mit herausforderndem Verhalten umgehst. Der Kurs gibt dir Bausteine, die über reine Strukturierung hinausgehen.
Teilnehmer lernen, wie sie einen Unterrichtsplan für ein Förderziel schreiben, der nicht nur Sicherheit für die Lernenden, sondern auch für die eigene Durchführung bringt. Er hilft dabei, den aktuellen Stand für alle Teammitglieder festzuhalten und den Weg für systematischen Fortschritt im Blick zu behalten.
Eine ideale TEACCH Umgebung aufzubauen ist zudem manchmal schwierig umzusetzen, insbesondere daheim oder im therapeutischen Setting. Der Pyramid Ansatz kann jedoch innerhalb dieses geschützten Rahmens, aber auch im alltäglichen Umfeld effizient angewandt werden.
Was steckt im Pyramid Ansatz?
Der Pyramid-Ansatz-Kurs folgt demselben Aufbau wie das Modell selbst: Erst die Basis – was du unterrichtest – dann die Spitze – wie du es unterrichtest. Wie bei einem echten Bauwerk muss erst ein breites, tragfähiges Fundament stehen, bevor der obere Teil überhaupt Halt findet.
Genauso baut effektiver Unterricht zuerst auf den vier Grundbausteinen auf, bevor die feineren Unterrichtstechniken der Spitze wirklich greifen.
BASIS DER PYRAMIDE: Was unterrichte ich?
- Funktionale Ziele – Fertigkeiten, die im echten Alltag wirklich etwas bewirken, statt abstrakter Übungen ohne Alltagsbezug.
- Wirkungsvolle Verstärkersysteme – herausfinden, was jemanden wirklich motiviert, und das gezielt für den Lernerfolg nutzen.
- Kommunikative und soziale Fertigkeiten – entscheidende Kommunikative Kompetenzen für den Alltag
- Prävention & Umgang mit herausforderndem Verhalten – verstehen, warum ein Verhalten auftritt, statt nur zu reagieren.
Danach kannst du besser einschätzen, welche Ziele für eine Person im Alltag wirklich sinnvoll sind, was sie motiviert und welche Faktoren hinter herausforderndem Verhalten stehen können.
SPITZE DER PYRAMIDE: Wie unterrichte ich das?
- Generalisierung von Anfang an mitdenken – eine Fertigkeit so vermitteln, dass sie auch außerhalb der Übungssituation funktioniert.
- Passende Unterrichtsform wählen – je nach Fertigkeit die richtige Struktur nutzen (einstufige oder mehrstufige Lektionen).
- Gezielt unterstützen (Prompten) – Hilfestellung geben, ohne dass jemand dauerhaft davon abhängig wird.
- Fehler produktiv korrigieren – Fehler so auffangen, dass daraus kein neues Lernproblem entsteht.
- Fortschritt sichtbar machen – anhand einfacher Beobachtungen erkennen, ob eine Methode wirkt oder angepasst werden muss.
Danach kannst du: Unterricht gezielter planen, eine Fertigkeit Schritt für Schritt aufbauen und erkennen, wann du deine Vorgehensweise anpassen solltest.
Praxis: Vom Modell zum eigenen Unterrichtsplan
Am Ende führst du alle neun Bausteine zusammen. Du nimmst keinen fertigen Plan für eine einzelne Person mit nach Hause, sondern ein Vorgehen, mit dem du selbst passende Unterrichtspläne entwickeln kannst – für eine neue Fertigkeit, eine neue Situation oder eine neue Person. So kannst du das Gelernte auf Alltagssituationen wie Zähneputzen, neue Aufgaben in der Schule, Kommunikation oder Selbstständigkeit übertragen.
Danach kannst du: für unterschiedliche Alltagssituationen selbstständig einen passenden Lernplan entwickeln, überprüfen und bei Bedarf gezielt anpassen.
Der Pyramid Ansatz
- Zielgruppe: Einsteiger:innen oder geschulte Fachpersonen - offen für neues
- Themenbereich: kreative Gestaltung des allgemeinen Lernumfelds
- Fokus: theoretische Grundlagen zur besseren Entscheidungsfindung, System und Struktur in der Planung von Lerninhalten, praktische Übungseinheiten
PECS Level 1
- Zielgruppe: Einsteiger:innen ohne Vorkenntnisse
- Thema: bildbasierte Kommunikation, soziale Interaktion
- Fokus: theoretische Grundlagen zur besseren Entscheidungsfindung, Phase I–VI, praktische Übungseinheiten
Herausforderndes Verhalten - was tun?
- Zielgruppe: Einsteiger:innen ohne Vorkenntnisse
- Thema: Reduzieren, Verhindern und Ersetzen von herausfordernden Verhaltensweisen
- Fokus: funktionale Kontrolle des Verhaltens erkennen, Verhaltensweisen datenbasiert einordnen, Fertigkeiten zur Prävention vermitteln, Reaktion auf herausfordernde Verhaltensweisen
Teilnehmer können danach:
Die 9 Komponenten des Pyramid Ansatzes identifizieren
Schlüsselelemente effektiver Verstärker Systeme anwenden
Bedingungen beschreiben, unter denen ein Verhalten auftritt
Verschiedene Unterrichte mit einem einzelnen Objekt / Ereignis aufführen
Lektionen und / oder Materialien als funktional zu bewerten
Unterrichtsplan mit allen Komponenten des Pyramid Ansatzes erstellen
Evidenz & Fachlichkeit
Der Pyramid-Ansatz wurde von Andy Bondy entwickelt und basiert auf langjähriger Arbeit zu Lernen und Verhalten. Im Mittelpunkt steht ein systematisches Modell, das dir hilft, Lernumgebungen individuell zu planen und Unterricht gezielt anzupassen.
Wissenschaftliche Grundlage:
Das Modell baut auf Prinzipien aus dem breiten Spektrum der Applied Behavior Analysis (ABA) auf. Der Kurs macht evidenzbasierte, positive Prinzipien praktisch nutzbar: Du lernst, Lernziele, Motivation, Unterricht und Verhalten systematisch zu betrachten und Entscheidungen daran auszurichten.
Praxis statt graue Theorie:
Der Pyramid-Ansatz ist darauf ausgelegt, die neun Elemente miteinander zu verbinden und auf konkrete Lernsituationen zu übertragen. Was das beinhaltet und welche Veränderungen in unserem Pyramid Zertifizierten Klassenzimmern auftreten kannst du in dieser Broschüre nachlesen.
Information zum Weiterreichen
Du musst diese Fortbildung deiner Schulleitung oder Geschäftsstelle zur Kostenübernahme vorlegen? Wir haben die wichtigsten Fakten in einem druckfertigen Factsheet zusammengefasst, dass du direkt für deinen Antrag nutzen kannst.
Praktische Kursdetails
Diese Fortbildung wird in verschiedenen Formaten angeboten:
- als 2 Tages Kurs mit je 8 Stunden (Präsenz)
- als Vormittagskurs mit je 5 Stunden an 3 Terminen (nur Online)
- als 5- Tage Zertifikatskurs mit je 6 Stunden und Vertiefung der Themen Herausforderndem Verhalten und Kommunikation (nur Online)
Bei Inhouse-Schulungen können individuelle Fortbildungsformate besprochen werden.
Die Gruppengröße bei Präsenzveranstaltungen beträgt zwischen 20-40 Personen.
Die Gruppengröße bei Online-Veranstaltungen beträgt maximal 25 Personen.
Unsere Fortbildungen benötigen eine Mindestanzahl, um stattzufinden. Wir informieren Sie rechtzeitig, wenn diese Mindestanzahl nicht erreicht wurde.
Kosten für 2026
- Fachpersonen: 355,- €
- Angehörige: 249,-€
In diesem Preis sind ein Handout der Fortbildung, das Buch Der Pyramid Ansatz (2.Ausgabe) im Wert von 27,95 €, sowie ein Teilnahmezertifikat enthalten. Angehörige erhalten das Material und eine Bestätigung der Teilnahme.
Online-Kurse beinhalten zudem ein Übungspaket.
Sie können via PayPal oder auf Rechnung zahlen.
Für Privatpersonen muss die Zahlung vor Kursbeginn eingehen.
Um den rechtzeitigen Versand des Materials zu gewährleisten, sollten Anmeldung und/oder Zahlung mindestens 10 Tage vor Kursbeginn stattfinden.
Bitte lesen Sie unsere AGBs für unsere Stornobedingungen.
