Es gibt Mandate im Bereich der Sonderpädagogik, die jetzt "evidenzbasierte Praktiken" erfordern. Es wurden über 150 veröffentlichte Artikel veröffentlicht, die die Wirksamkeit des Picture Exchange Communication System (PECS) belegen. Im Folgenden werden Organisationen aufgeführt, die PECS zusammen mit Peer-Review-Artikeln als evidenzbasierte Praxis anerkennen. Siehe vollständige Liste der Forschungsartikel.
- 2008 und im 2014 nahm das National Professional Development Center (NPDC) für Autismus-Spektrum-Störung (ASS) PECS als eine von 27 evidenzbasierten Methoden auf. Diese Praktiken werden aufgrund ihrer Wirksamkeit ausgewählt, die durch von Experten geprüfte Forschungsergebnisse nachgewiesen wurde. NPDC besteht aus mehreren Universitäten, die den Einsatz evidenzbasierter Praktiken auf ASS erforschen und fördern.
- Research Autism ist eine Wohltätigkeitsorganisation, die sich der Erforschung von Interventionen bei Autismus verschrieben hat. Auf ihrer Webseite gibt es eine Reihe gemeinsamer Interventionen, die auf der Grundlage "welche wissenschaftlichen Beweise wurden in Peer-Review-Zeitschriften veröffentlicht" eingestuft wurden. PECS erhielt zwei Ticks auf ihrer Bewertungsskala, was "starke positive Beweise" für die Qualität der unterstützenden Beweise für PECS als Intervention bedeutet.
Ihre Meinung über PECS:
“Sehr starke positive Beweise.”
Es ist ein unkomplizierter und positiver Ansatz, kostengünstig und nicht zu zeitaufwändig anzuwenden.
- Peer-Reviewed Research Review-Artikel haben festgestellt, dass PECS evidenzbasierte Praxis ist. Eine in der Zeitschrift Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth veröffentlichte Studie kam zu dem Schluss, dass PECS eine evidenzbasierte Praxis für Kommunikation, Sozialisierung und Verhalten ist.
- Die Fachzeitschrift Pediatrics kam zu dem Schluss, dass PECS Evidence-Based Practice sowie das einzige Evidenzbasierte Augmentative / Alternative Kommunikationssystem für Personen mit Autismus-Spektrum-Störungen ist.
- Gut kontrollierte Forschung, die in Peer-Reviewed Journals berichtet wurde, hat gezeigt, dass PECS effektiver als "Bildung wie gewohnt" für die Verbesserung der Kommunikation und anderer Fertigkeiten in der Schule ist.
- Über 150 veröffentlichte Artikel, die die Wirksamkeit von PECS belegen.
- Die Co-Entwickler Andy Bondy und Lori Frost bleiben weiterhin sowohl in der Forschung als auch im Schreiben aktiv. Sie haben zu über 35 Artikeln über PECS beigetragen.