Viele Menschen mit besonderen Bedürfnissen, einschließlich derer mit Autismus, haben Schwierigkeiten mit expressiver und rezeptiver Kommunikation. Für Eltern und Fachleute kann es verwirrend sein, auszuwählen, welcher Ansatz zu verwenden ist und zu entscheiden, woran zuerst gearbeitet werden soll. Wenn die Person nonverbal ist, fragen sich die Teams oft selbst, verbringen wir Zeit, das Sprechen zu ermutigen, und wenn ja, für wie lange? Sollten wir stattdessen alternative / augmentative Kommunikationssysteme (AAC) verfolgen? Auf welche spezifischen Fähigkeiten sollten wir uns dabei konzentrieren, um den Schülern wirklich zu helfen?
Pyramid kann helfen, diese Fragen zu beantworten. Neben dem evidenzbasierten Picture Exchange Communication System (PECS) bieten wir eine Vielzahl von Fortbildungen und Vor-Ort-Support an, die sich auf das Unterrichten wichtiger Kommunikationsfähigkeiten konzentrieren, unabhängig davon, welche Modalität der Lernende verwendet. Es ist von größter Wichtigkeit, Kommunikationsfähigkeiten in die Aktivitäten des Alltages einzubetten, und praktische Methoden, um dies zu erreichen, sind in all unseren Dienstleistungen verwoben.